Práctica
de comprensión lectora:
Leemos
un ensayo sobre PENSAMIENTO CRÍTICO
LECTURA:
¿Qué es el pensamiento crítico?
El
pensamiento crítico es una habilidad cognitiva que se ha vuelto imprescindible
en la sociedad actual, donde el acceso a la información es masiva y la
capacidad de discernimiento se ha vuelto un aspecto clave en la toma de
decisiones. El pensamiento crítico se define como un proceso reflexivo,
razonable y evaluativo que se enfoca en la capacidad del individuo para decidir
qué creer o hacer.
El
pensamiento crítico, como se ha mencionado anteriormente, es un proceso
cognitivo que se utiliza para interpretar y evaluar información y experiencias
con un conjunto de actitudes y habilidades que guían las creencias
fundamentales y las acciones. Según Lipman (1988), el pensamiento crítico es un
pensamiento capaz y responsable que conduce al juicio porque se apoya en
criterios de autocorrección y es sensible al contexto. Esto significa que el
pensamiento crítico es una forma de pensar que permite analizar y evaluar de
manera objetiva y estrictamente la información disponible para así formarnos un
punto de vista.
Por
ejemplo, en una situación en la que una persona tiene que decidir si debe
aceptar una oferta de trabajo, puede utilizar el pensamiento crítico para
evaluar las condiciones de trabajo, el salario, los beneficios y otros factores
relevantes para tomar una decisión informada. Esta persona debe ser capaz de
analizar críticamente los pros y los contras de la oferta y determinar si es
adecuado para sus objetivos y necesidades.
Por
otro lado, Mertes (1991) describe el pensamiento crítico como un proceso
consciente y deliberado que se
utiliza para interpretar o evaluar información y experiencias con un conjunto
de actitudes y habilidades que guían las creencias fundamentales y las
acciones. Esto significa que el pensamiento crítico no es un proceso automático,
sino que requiere un esfuerzo consciente y deliberado para analizar y evaluar
la información disponible.
Un
ejemplo de cómo el pensamiento crítico se puede aplicar en la vida cotidiana es
en la evaluación de la información de noticias. En la actualidad, se enfrenta a
un gran volumen de información en las noticias y en las redes sociales, y es
importante evaluar críticamente la veracidad y la relevancia de la información
antes de tomar decisiones o formarse opiniones. Un individuo que utiliza el pensamiento
crítico debe analizar la fuente de la información, verificar la exactitud de
los hechos y considerar los posibles prejuicios o intereses ocultos detrás de
la información presentada.
Además,
Sharp (1989) define el pensamiento crítico como la habilidad para pensar
correctamente, para pensar creativa y autónomamente. No obstante, el
pensamiento crítico no es una habilidad innata, sino que se puede desarrollar a
través de la educación y la práctica.
Por
ejemplo, en un ambiente educativo, un estudiante puede desarrollar su
pensamiento crítico al analizar y evaluar diferentes perspectivas en una
discusión en clase. El estudiante debe ser capaz de pensar de manera creativa y
autónoma, utilizando su propio razonamiento y experiencia para llegar a conclusiones
razonables y fundamentadas.
Finalmente,
Scriven y Paul (1992) afirman que el pensamiento crítico es un proceso
intelectual, disciplinado y activo que desarrolla habilidades como la
conceptualización, aplicación, análisis, síntesis y/o evaluación de
información, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación. En otras
palabras, el pensamiento crítico implica la aplicación de un conjunto de
habilidades y herramientas intelectuales para analizar, evaluar y resolver
problemas de manera efectiva. Un ejemplo de esto sería el análisis crítico de
un argumento, donde se identifican y evalúan los supuestos, las premisas y las
implicaciones del argumento para llegar a una conclusión coherente.
En
conclusión, el pensamiento crítico es una habilidad esencial para el desarrollo
intelectual y personal. Se trata de un proceso reflexivo y razonable que
implica evaluar y analizar información y experiencias para llegar a
conclusiones informadas y fundamentadas en evidencia. A través de la aplicación
de un conjunto de habilidades y herramientas intelectuales, el pensamiento
crítico permite a las personas analizar y resolver problemas de manera efectiva
y creativa.
Referencias:
Lipman, M. (1988). Pensamiento crítico:
¿Qué puede ser? Liderazgo educativo, 46(1), 38-43.
Mertes, L. (1991). Desarrollar habilidades
de pensamiento crítico. Resumen de ERIC.
Scriven, M. y Paul, R. (1992). Manual de
Pensamiento Crítico. Conferencia, Atlanta, GA.
Sharp, AM (1989). El movimiento del
pensamiento crítico: Alternativas en la educación. The
Journal of Educational Thought (JET)/Revue de la Pensée Éducative, 23-35.
RESPONDE:
1. El texto trata principalmente sobre:
a) El
pensamiento crítico en la escuela.
b) Las
diversas definiciones del pensamiento crítico.
c) La necesidad
del pensamiento crítico.
d) El
desarrollo del pensamiento crítico.
2. Según Lipman pensar críticamente
supone:
a) Aprender a
analizar la información con el fin de conocer mejor los conceptos que estas
poseen.
b) Aprender a
ser conscientes de que el pensamiento crítico no es un proceso automático.
c) Aprender a
analizar y discernir la información para tomar buenas decisiones.
d) Entender
cómo funciona nuestra mente cuando se esfuerza por pensar correctamente.
3. ¿Qué significado contextual tiene la
palabra “deliberado” en el texto?
a) Automático.
b) Irreflexivo.
c) Comprometido.
d)
Intencionado.
4. Una persona lee una
noticia por Facebook que le causa gran impacto y la quiere compartir con los
demás. Sin embargo, primero quiere verificar su autenticidad, así que cruza
información y además las analiza con los verificadores de información. Este
ejemplo de uso del pensamiento crítico está más cercano a la definición de:
a) Sharp
b) Lipman
c) Mertes
d) Scriven y Paul
5. Es incompatible según el texto.
a) El
análisis, reflexión y evaluación de la información es clave en el desarrollo
del pensamiento crítico.
b) Scriven y
Paul afirman que el pensamiento crítico exige disciplina.
c) Sharp
asevera que el pensamiento crítico es pensar correctamente.
d) Muchos de
los conceptos sobre pensamiento crítico se contradicen entre sí.
6. Da un ejemplo de cómo podemos darnos
cuenta de los prejuicios o intereses que existen en las informaciones a las que
accedemos.
7. Analiza: ¿Cuál crees que es el elemento
más importante en todas las definiciones que se dan sobre pensamiento crítico?
Explica tu respuesta.
8. Si tuvieras que elegir una de las
definiciones de pensamiento crítico que ofrece el texto, ¿cuál elegirías? ¿Por
qué?
9. El texto nos dice que actualmente el
pensamiento crítico es una habilidad imprescindible en la sociedad. Según tú,
¿en qué situaciones nos ayudaría su uso? ¿Por qué? Explica tu respuesta.
10. Armando es un estudiante que ha
leído que, según estudios, que las personas desordenadas suelen ser unos
genios. Armando es desordenado, por ende, afirma a sus compañeros que
posiblemente sea un genio. ¿Cómo refutarías lo asegurado por Armando, usando lo
dicho en el texto sobre pensamiento crítico?
SOLUCIONARIO:
1B
2C
3D
4C
5D
6.- Posible respuesta: Ejemplo: En la
cobertura de las elecciones políticas, algunos medios pueden presentar solo la
perspectiva de un candidato o partido político y no ofrecer una visión
equilibrada de todas las opciones disponibles. Los intereses políticos o
económicos del medio de comunicación pueden estar influyendo en la manera en
que presentan la información.
7.-
Posible respuesta: El elemento más
importante en todas las definiciones que se dan sobre pensamiento crítico es la
capacidad de analizar y evaluar información y experiencias de manera reflexiva
y razonable para llegar a conclusiones informadas y fundamentadas. Esto implica
la aplicación de un conjunto de habilidades y herramientas intelectuales para
resolver problemas de manera efectiva y creativa.
8.- Posible respuesta: Si tuviera que
elegir una de las definiciones de pensamiento crítico que ofrece el texto,
elegiría la definición de Scriven y Paul (1992) que afirma que el pensamiento
crítico es un proceso intelectual, disciplinado y activo que desarrolla
habilidades como la conceptualización, aplicación, análisis, síntesis y/o
evaluación de información, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación.
Me parece que esta definición engloba todas las habilidades necesarias para el
pensamiento crítico y destaca la importancia de un proceso intelectual
disciplinado para el desarrollo del pensamiento crítico.
9. Posible respuesta: Consumo de noticias: En un mundo lleno
de noticias falsas y desinformación, es crucial ser capaces de evaluar las
noticias de manera crítica. El pensamiento crítico nos permite evaluar la
fuente, verificar los hechos y considerar diferentes perspectivas antes de
aceptar la información como verdadera.
Toma de decisiones: En nuestra vida diaria, estamos
constantemente tomando decisiones, desde decisiones pequeñas, como qué ropa
ponernos, hasta decisiones importantes, como qué carrera seguir o qué casa
comprar. El pensamiento crítico nos ayuda a evaluar todas las opciones
disponibles y sopesar los pros y los contras antes de tomar una decisión.
Debates y discusiones: En situaciones de debates y
discusiones, el pensamiento crítico es clave para evaluar las diferentes
perspectivas y llegar a una conclusión bien fundamentada. Permite analizar los
argumentos presentados, identificar las falacias y evaluar la validez de las
pruebas presentadas.
10.- Posible respuesta: Para refutar la
afirmación de Armando utilizando el pensamiento crítico, se deben analizar
cuidadosamente los argumentos presentados y las fuentes de información que se
han utilizado para respaldarlos.
En
primer lugar, es importante destacar que no todos los estudios son igualmente
confiables y que los resultados de una investigación en particular no
necesariamente se aplican a todas las personas. En este caso, no se especifica
qué estudio se ha utilizado para respaldar la afirmación de Armando, lo que
dificulta la evaluación de su validez y relevancia.
Además,
la afirmación de que las personas desordenadas suelen ser unos genios es una
generalización exagerada y no es necesariamente cierta. Existen muchas personas
desordenadas que no son genios y muchas personas ordenadas que sí lo son. Por
lo tanto, no se puede hacer una afirmación tan categórica sin respaldo empírico
sólido.
APRENDE MÁS SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICO CON ESTE VIDEO:
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