Leemos un reportaje sobre el bullying
LECTURA:
EL BULLYING NO ES DIVERTIDO
El acoso escolar o bullying es un tipo
de agresión que hoy en día se puede identificar y denunciar en los ambientes de
estudio, ya sean escolares o incluso universitarios. Desde hace años, los 2 de
mayo son considerados como el Día contra el Acoso Escolar con el objetivo de
poder prevenirlo, de sancionar y promover la cultura de la diversidad. Esto,
para generar un ambiente de respeto y mirada igualitaria hacia el otro.
Las formas en las que los alumnos
agreden a sus compañeros son muy variadas: se utilizan insultos, apodos, se
agrede físicamente de forma individual o en grupo, se remedan voces de la
víctima, se hace escarnio de su aspecto físico, raza, género u
orientación/identidad de género. Hay que recordar que el acoso escolar es
intencional, hay una relación desigual entre la víctima y el victimario y es
constante y repetitiva, según un documento de la Unicef referido a esta
problemática.
De acuerdo con expertos, este panorama
deriva de un problema estructural en el que los principales factores son la
crianza de los menores desde el hogar, la educación que se brinda en las
escuelas y los propios niños.
“No solo se da de adultos hacia niños,
sino también entre niños y, al ser un problema estructural, es uno de gran
dimensión. Tiene múltiples causas, una de ellas puede ser que en el hogar se
normalice la violencia. Un niño que es violentado está propenso a repetir estas
conductas violentas al relacionarse con sus pares”, explicó Matilde
Cobeña, adjunta para Niñez y Adolescentes de la Defensoría del Pueblo, en
diálogo con La República.
De esta manera, la especialista precisó
que, un niño que es maltratado en su hogar naturaliza la violencia y la asume
como norma social en las relaciones que construye a lo largo de su vida. “En la
escuela también, si se normaliza la violencia, el castigo físico y humillante,
entonces harán lo mismo con sus compañeros y compañeras”, acotó.
Por su parte, Liseth Paulett, decana de
la carrera de Psicología de la Universidad Científica del Sur, puso principal
énfasis en el rol del testigo ante el bullying y actos de violencia entre
menores, sobre todo cuando se da dentro de las instituciones educativas.
“Existe un agresor, evidentemente, que
es quien realiza la acción. Existe una persona que recibe la agresión, el
agredido, quien es el ente pasivo que puede recibir el bullying; ya sea de
manera física, verbal, emocional o incluso ahora, en épocas tecnológicas, el
famoso ciberbullying. Existe también un tercero que nadie lo ha contemplado,
una tercera responsabilidad que es tan importante como las dos primeras, que es
el testigo. De todas maneras, en este acto, en este grupo siempre hay alguien
que tiene el conocimiento antes durante o después y lamentablemente no dijo
nada”, puntualizó.
La psicóloga clínica educativa resaltó
los roles que juegan las familias: la de un menor agresor y la de la víctima.
En el caso del primero, se debería analizar cuál fue la comunicación que
recibió en casa, cuáles fueron los valores que se tomaron en cuenta y cómo
apoyaron los padres a la educación de un niño que presenta
frustración, que luego se convierte en agresión.
De acuerdo con la experta, también se
debería cuestionar dónde está la familia del agredido, quien probablemente
recibe amenazas. “‘Mi hijo no quiere ir al colegio o viene con la ropa rasgada,
está callado o no tiene amigos’. Entonces, (estar atentos a) todos los
indicadores que nos puedan decir que no la están pasando bien, que está siendo
amenazado, (ya que) de repente no lo comunica”, aseveró.
En esta línea, Paulett aseguró que, en
hechos de bullying y violencia entre menores, hay responsabilidades
compartidas.
Matilde Cobeña indicó que
los principales signos de alarma que se observan en un niño que es
blanco de bullying en su escuela son: resistencia a asistir a
clases, llanto, negativa a relacionarse con determinados compañeros, bajas
calificaciones y cambios de comportamiento.
“Hay que estar muy atentos. Así como
los profesores a veces detectan de que un niño está siendo víctima de violencia
en el hogar, los padres o tutores deben estar atentos del niño o niña que
tengan a su cargo (...) Hay muchos padres que dicen ‘si te pega, pégale’, no
quieren que sus niños sean maltratados, pero sí quieren que ellos maltraten o
dan como una respuesta de que también contesten con violencia.”, añadió.
La escuela de padres toma
relevancia en esta situación. Paulett recomienda la crianza positiva; es decir,
fomentar la comunicación asertiva, el respeto hacia el compañero, los
desacuerdos, trabajar en la frustración de los niños.
Ambas especialistas coinciden en un
trabajo conjunto entre los padres, el colegio y los niños, quienes son los
principales actores. Además, para acabar con el bullying es necesario
comprometer a toda la comunidad educativa, pero, sobre todo, prevenirlo. El
buen clima de convivencia y la generación de espacios seguros donde reine la
comunicación y el respeto son fundamentales para que existan escuelas con 0 casos
de bullying.
Texto adaptado
de: https://larepublica.pe/sociedad/2022/05/02/dia-contra-el-acoso-escolar-2022-tipos-de-bullying-y-como-evitar-la-violencia-2-de-mayo-atmp
RESPONDE:
1.
¿Cuál es el problema que expone el texto?
A) La falta de comunicación entre padres y docentes.
B)
La normalización de la violencia en el entorno escolar.
C) La falta de sanciones para los agresores.
D) La discriminación basada en el aspecto físico.
2.
Según el texto, ¿cuáles son las causas del bullying?
A) La falta de supervisión por parte de los
docentes.
B) La rivalidad entre compañeros de clase.
C)
La educación recibida en el hogar y en la escuela.
D) La falta de espacios seguros para los
estudiantes.
3.
Según el texto, ¿cuáles son las consecuencias del bullying?
A) Aumento de la autoestima en la víctima.
B) Mayor integración social de los agresores.
C)
Cambios de comportamiento y bajo rendimiento académico.
D) Desarrollo de habilidades de resolución de
conflictos.
4.
¿Qué relación existe entre la cultura de la diversidad y el bullying? Explica
tu respuesta
5.
¿Por qué para Liseth Paulett, el testigo es muy importante ante el bullying?
6.
Qué quiere decir este fragmento: “Además, para acabar con el bullying es
necesario comprometer a toda la comunidad educativa, pero, sobre todo, prevenirlo”.
Explica tu respuesta.
7.
Según el texto, ¿cuáles son los signos de alarma de que un niño está sufriendo
bullying?
A) Bajas calificaciones y cambios de comportamiento.
B)
Resistencia a asistir a clases y negativa a relacionarse con determinados
compañeros.
C) Llanto y falta de amigos.
D) Cambios de comportamiento y falta de interés en
los estudios.
8.
¿Por qué la frase "si te pega, pégale" no ayuda a combatir el
bullying?
A) Fomenta la resolución pacífica de conflictos.
B) Promueve la defensa propia y el empoderamiento.
C)
Perpetúa la violencia y no resuelve el problema de fondo.
D) Crea un ambiente de igualdad entre agresor y
víctima.
9.
¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?
A) El acoso escolar puede ser identificado y
denunciado en los ambientes educativos.
B) El bullying se caracteriza por una relación
desigual entre la víctima y el agresor.
C)
El testigo no tiene responsabilidad ni importancia en situaciones de bullying.
D) La prevención y el compromiso de la comunidad
educativa son fundamentales para combatir el bullying.
10.
Según el texto, ¿qué se necesita para combatir el bullying?
A)
El compromiso de los padres y la escuela, así como la prevención.
B) El castigo físico y humillante como método
disuasorio.
C) La implementación de programas de exclusión de
los agresores.
D) La promoción de la rivalidad entre los
estudiantes.
11.
¿Cuál es la alternativa que resume mejor el texto?
A)
El bullying es un problema estructural derivado de la normalización de la
violencia en el hogar y en la escuela, que requiere un enfoque preventivo y la
participación de toda la comunidad educativa para su erradicación.
B) El acoso escolar es un problema grave que se
puede identificar y denunciar, y las principales causas son la rivalidad entre
compañeros y la falta de supervisión docente.
C) El bullying es una forma de agresión que afecta a
los niños y se manifiesta a través de insultos, agresiones físicas y
discriminación, y su prevención depende principalmente de los padres y la
educación escolar.
D) El bullying es un fenómeno que ocurre
exclusivamente entre adultos y niños, y se caracteriza por una relación
desigual entre la víctima y el agresor, así como por un comportamiento
constante y repetitivo.
12.
¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
A)
Informar sobre las causas y consecuencias del bullying.
B) Denunciar la falta de acción ante el acoso
escolar.
C) Promover la cultura de la diversidad en los
entornos educativos.
D) Recopilar testimonios de víctimas de bullying.
SOLUCIÓN:
1B
2C
3C
4.-Posible respuesta: La relación entre la
cultura de la diversidad y el bullying radica en el hecho de que promover una
cultura de respeto e igualdad hacia los demás puede contribuir a prevenir el
acoso escolar. Cuando se fomenta la aceptación y la valoración de las
diferencias individuales, se crea un ambiente en el que los estudiantes se
sienten seguros y respetados. En contraste, cuando no se promueve la diversidad
y se permite la discriminación o la exclusión, se crea un terreno fértil para
el bullying, ya que los agresores pueden utilizar características como el
aspecto físico, la raza, el género o la orientación/identidad de género como
motivos para acosar a otros estudiantes.
5.-Posible respuesta: Según Liseth Paulett,
el testigo es muy importante ante el bullying porque tiene un papel crucial en
la prevención y en la intervención de estas situaciones. El testigo puede
presenciar los actos de acoso y tiene el conocimiento sobre lo que está ocurriendo,
ya sea antes, durante o después del incidente. Si el testigo no interviene o no
denuncia el bullying, se convierte en un cómplice silencioso, permitiendo que
el acoso continúe y afectando negativamente a la víctima. Por lo tanto, es
esencial que los testigos asuman su responsabilidad y denuncien el bullying
para proteger a los compañeros que están siendo agredidos.
6.-Posible respuesta: Este fragmento sugiere
que para poner fin al bullying, es necesario que toda la comunidad educativa se
comprometa activamente en la lucha contra el acoso escolar. Esto implica que no
solo los estudiantes, sino también los padres, los profesores, el personal
administrativo y todos los miembros de la escuela deben participar en la
prevención y en la adopción de medidas para abordar el bullying. Todos deben
trabajar juntos para crear un ambiente seguro y respetuoso, donde no se toleren
las conductas de acoso y se fomente una cultura de convivencia positiva.
Además, se destaca la importancia de la prevención, es decir, tomar medidas
proactivas para evitar que el bullying ocurra en primer lugar, mediante la
educación, la promoción de valores y la creación de espacios seguros que
fomenten la comunicación y el respeto entre los estudiantes.
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